中部大学教育研究13

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者の知識・経験を伝えることで負担の無い救急活動の実施が可能になれば、ここにも意義を見いだすことができる。4スポーツ指導者/救急救命士養成学科における教育の展望スポーツ指導者と救急救命士は、「共通の素養を有し、スポーツ現場で密接な連携を持ちながら、人の活動性に影響を与える人達」であると言えそうである。スポーツ指導者と救急救命士の養成を目的とした学科では、両者を別個の職種として捉えるよりも、共通点や接点を有した関連の深い職種であると認識し、その上で両職種に通じる工夫された教育を行うことができれば、視野の広い実行力のある人材を養成することが可能になると私は考える。謝辞本論文を作成するにあたり、中部大学生命健康科学部の西村貴士助手には、救急救命士の立場からの貴重なご意見を賜りました。ここに感謝の意を表します。参考資料１）旺文社.『「螢雪時代」10月臨時増刊2013（平成25）年入試対策用全国看護・医療・福祉系大学短大専門学校受験年鑑』2012年２）リクルート.『リクナビ進学』http://shingakunet.com/net/shigoto/detail/a1140アクセス日2013年７月３日３）国士舘大学.『学部概要ポリシー』http://www.kokushikan.ac.jp/faculty/PE/outline/040000_0014.html#anc3アクセス日2013年７月３日４）中部大学.『情報公表３つのポリシー生命健康科学部スポーツ保健医療学科』http://www3.chubu.ac.jp/facts_figures/study/3policy/3p_sports/アクセス日2013年７月３日５）帝京大学.『八王子キャンパス医療技術学部（スポーツ医療学科）救急救命士コース』http://www.teikyo-u.ac.jp/hachioji/faculty/med/med_tech/index.htmlアクセス日2013年７月３日６）帝京平成大学.『アドミッションポリシー地域医療学部医療スポーツ学科救急救命士コース』http://www.thu.ac.jp/aboutus/ad_policy/ad_comm_health.htmlアクセス日2013年７月３日７）（財）日本体育協会.『公認スポーツ指導者養成テキスト共通科目Ⅰ』2010年８）（財）日本体育協会.『公認スポーツ指導者養成テキスト共通科目Ⅲ』2010年９）総務省消防庁.『平成24年版救急救助の現況』2012年10）国士舘大学.『スポーツ・システム講座７救急救命士病院までの主役たち―救急救命士教育のあり方』国士舘大学体育・スポーツ科学学会2005年11）亀山早苗.『救う男たちⅡ東京消防庁で日々「人の命」と向き合う隊員たち』WAVE出版2009年12）坂本哲也,畑中哲生,松本尚.『救急活動コミュニケーションスキル何を聞く？何を伝える？』メディカルサイエンス社2009年13）内閣府.『体力・スポーツに関する世論調査』2009年14）（財）日本体育協会.『21世紀のスポーツ指導者望ましいスポーツ指導者とは』http://www2.japan-sports.or.jp/publish/book.htmlアクセス日2013年２月15日15）丹羽劭昭,安森信子.リーダーが集団成員の態度変容におよぼす影響－リーダーの信憑性,リーダーシップ・スタイル,課題の要因から－『教育・社会心理学研究』8:235-248;1969年16）中澤昭.『119番ヒューマンドキュメント救急現場の光と陰』近代消防社1999年17）（財）日本体育協会.『公認スポーツ指導者養成テキスト共通科目Ⅱ』2010年18）TBS.『News23多事争論』http://www.tbs.co.jp/news23/old/onair/taji/s00824.htmlアクセス日2013年２月15日19）細田満和子.『「チーム医療」とは何か医療とケアに生かす社会学からのアプローチ』日本看護協会出版会2012年20）厚生労働省.『第７回チーム医療推進会議議事次第』2011年21）中村栄太郎.『健康運動指導のための健康管理概論』杏林書院2006年22）伊藤尭,佐藤孝司.『体育・スポーツ事故判例の研究』道和書院1995年23）地方公務員災害補償基金『教育職員の公務災害防止対策に関する調査研究報告書－教育の現場に向けて－』2012年24）HansenD,VranckxP,BroekmansT,EijndeBO,BeckersW,VandekerckhoveP,BroosP,DendaleP.Physicalfitnessaffectsthequalityofsingleoperatorcardiocerebralresuscitation―95―スポーツ指導者と救急救命士の共通点と接点